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Cet article rend compte d’une experience pedagogique destinee a confronter des etudiants de niveau master a des enjeux concrets en prevention de la criminalite, a developper des liens avec les milieux professionnels et a renforcer in fine leur employabilite dans ce domaine. Fonde sur la realisation d’un projet impliquant une approche participative, le laboratoire de prevention de la criminalite place les etudiants dans une relation directe avec la realite etudiee en les amenant a transposer leurs connaissances theoriques a un cas concret, soumis par un partenaire externe a l’universite. La presente contribution restitue les potentiels de cette experience, mais egalement ses obstacles en termes de transfert des savoirs et de resolution de problemes, de dynamique de groupe et de dialectique entre l’universite et le monde professionnel.

pédagogiques

Le Laboratoire de prévention de la criminalité de l’Université de Lausanne : une approche par projets favorisant l’expérience d’apprentissage des étudiants