La psychologie de la pensée de l'école de Würzburg – Analyse d'un cas de marginalisation

Tantot ecartee et refutee, tantot redecouverte comme precurseur des sciences cognitives et de la psychologie phenomenologique, l'ecole de Wurzburg presente un cas exemplaire de la reception selective des idees psychologiques en fonction de leur utilite pour les debats ulterieurs. Au centre de l'analyse se trouve la methode de l'introspection sur laquelle se fondait le dispositif de recherche a Wurzburg. Dans un premier temps, ce dispositif est presente et la critique, formulee aussitot par Wilhelm Wundt, est rapportee et discutee. Dans un deuxieme temps, il sera montre que la controverse autour de l'introspection en cache une autre, souvent oubliee, concernant l'objet de la psychologie. Au lieu de supposer que les phenomenes psychiques fonctionnent a l'interieur de la conscience, que ce soit d'une maniere non consciente, reflechie ou connaissable, Karl Buhler (1907, 1908) notamment, affirme que leur existence est a rechercher dans des relations que le sujet pensant entretient avec le monde, ou comme il le dit aussi, dans une pensee presente ou actuelle du monde.