Le briefing-débriefing : une procédure pour lever les barrières pesant sur l’apprentissage organisationnel ?

Cet article interroge la facon dont les organisations gerent les facteurs defavorables a l’apprentissage organisationnel. S’inscrivant dans le cadre des theories de l’apprentissage dans et par l’action, la question posee dans cette contribution est la suivante : comment les procedures de briefing-debriefing permettent-elles de lever les barrieres pesant sur l’apprentissage organisationnel ? L’analyse d’une etude de cas realisee au sein de differents escadrons de l’Armee de l’air revele que le briefing-debriefing repose sur une variete de mecanismes d’apprentissage, de valeurs, d’attitudes comportementales et d’artefacts technologiques, dont l’articulation est enactee par les acteurs afin de favoriser l’apprentissage. Ensemble, ces ressources permettent aux equipes de lever les barrieres techniques, socioculturelles et psychologiques pesant sur l’apprentissage organisationnel.