Educational practices to transform and connect schools and communities

Los desafios sociales y educativos que enfrentamos en la actualidad nos obligan a repensar cual es el rol de las instituciones educativas y de las tecnologias digitales en el siglo XXI, lo cual requiere una comprension mas profunda de las actividades de aprendizaje de las escuelas. En este articulo analizamos iniciativas para la transformacion educativa implementadas en centros de secundaria publicos de Noruega, Chile y Espana que involucraron a 230 alumnos y 14 profesores. Se llevaron a cabo tres estudios de caso etnograficos a partir de entrevistas, grupos de discusion, observaciones participantes y analisis documental en seis centros. El objetivo principal fue comprender en profundidad como estas iniciativas contribuyen a generar practicas conectadas y a involucrar al profesorado, el estudiantado y las comunidades en la discusion sobre el tipo de sociedad en la que quieren vivir en un futuro. Los resultados del analisis indican que el fomento de una agencia transformadora en los centros de secundaria tiene el potencial de involucrar al alumnado en el estudio de problematicas sociales contemporaneas y que la conectividad digital puede contribuir a conectar las escuelas con las trayectorias de vida y las comunidades de los jovenes. Este primer estudio sobre agencia transformadora y conectividad digital desvela una linea de transformacion educativa que puede interesar a todos aquellos individuos que, de una forma u otra, estan involucrados en los sistemas educativos de todo el mundo.