From sMOOC to tMOOC, learning towards professional transference. ECO European Project

La evolucion de los MOOC en la ultima decada ha sido constante y dinamica. Como antecedentes, los primeros modelos de cMOOC y xMOOC se transforman en otras modalidades postMOOC, como los sMOOC, que conjugan la interaccion entre los estudiantes con el modelo de participacion implantado en las redes sociales. Este trabajo tiene como objetivo realizar una revision sistematica del estado de la literatura cientifica sobre el concepto MOOC y sus distintas tipologias. En este articulo, se descubre una nueva generacion asociada a los sMOOC, los tMOOC (Transfer Massive Open Online Courses). La metodologia de estudio se basa en el analisis de contenido de las categorias resultantes en los 707 registros recogidos de Web of Science, profundizando en los 70 articulos que obtuvieron al menos diez citas. Ademas, se ha realizado el estudio de caso del sMOOC «Paso a paso» del Proyecto Europeo ECO, como modelo pedagogico innovador, centrado en el aprendizaje colaborativo para la formacion de futuros e-teachers. Los resultados del analisis muestran la reciente y escasa investigacion sobre los diferentes tipos de MOOC, asi como el hallazgo de una nueva modalidad basada en la transformacion pedagogica, la transferencia del aprendizaje y el talento intercreativo. Como conclusion, el analisis de todas las claves de la configuracion del tMOOC nos lleva a proponer una nueva taxonomia basada en las 10 T’s.