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El planteamiento consiste en proponer una manera de planificar algunas herramientas electronicas presentes comunmente en las plataformas de aprendizaje, ejemplificando cada caso de la secuencia con materiales reales de estudiantes de las titulaciones de Pedagogia y Psicopedagogia de la Universidad del Pais Vasco (UPV/EHU). Asi, se pretende ofrecer una via de reflexion acerca de la planificacion y gestion de la accion tutorial on-line de asignatura.

On-line tutoring at university: a proposal for the sequencing of electronic tools