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Diante das dificuldades encontradas no ensino de Lingua Inglesa, observadas durante as atividades de estagio e considerando a importância global e a abrangencia comunicativa que o referido idioma adquiriu, buscamos, por meio deste trabalho, demostrar que o uso de letras de musica em sala de aula pode funcionar como ferramenta capaz de despertar interesse e motivacao dos alunos. A luz da Abordagem Comunicativa e da Pedagogia Historico-Critica conforme Joao Luiz Gasparin (2002), os autores propoem e demonstram o uso de musica em sala de aula como ferramenta viavel na medida em que possibilita ao professor trabalhar os conteudos gramaticais de forma contextualizada, atraves de textos autenticos, aumentando, assim, o nivel de participacao e interacao dos alunos observados.

A música como ferramenta motivacional na aprendizagem de língua inglesa