Filosofia e Ensino de Engenharia: a Relação Techné, Lógos e Métis

Este artigo apresenta um estudo sobre certos antecedentes etimologicos que fundamentam um solo epistemologico relevante para o ensino de Engenharia. Para tal, e apresentada a articulacao dos termos gregos techne, logos e metis para argumentar que a formacao atual dos engenheiros enfatiza a formacao cientifica, ao mesmo tempo em que dedica pouco esforco em desenvolver o pensamento inventivo, elemento chave para o desenvolvimento de competencias para o processo criativo dos engenheiros.