Hormônios esteroides e as questões de gênero: uma análise dos livros didáticos de biologia

Historicamente a Ciencia tenta explicar as diferencas entre homens e mulheres, e por vezes, legitima o masculino como superior em relacao ao feminino. Os Livros Didaticos (LD) sao utilizados como uma ferramenta pedagogica no processo de ensino e aprendizagem e amplamente empregada por docentes de diferentes areas do conhecimento. A questao de pesquisa que se coloca e: quais ideias historicas e sociais de genero no conhecimento dos hormonios esteroides sao reafirmados nos LD? O objetivo desta pesquisa e analisar o discurso presente nos LD referente aos conteudos de hormonios esteroides e refletir acerca das questoes de genero imersas nos LD de Biologia. Esta pesquisa e qualitativa. Foram analisados oito LD avaliados pelo Programa Nacional do Livro Didatico (PNLD). Para a analise de dados foram criadas seis Unidades de Registro: Hormonios e determinacao sexual; Hormonios e estereotipos de genero; Hormonios sexuais; Hormonios e o ciclo menstrual; Hormonios e diferencas psiquicas; Abordagens em relacao a genero. Os LD apresentam descricoes dos hormonios como sendo exclusivamente sexuais, com estereotipos de genero, como modo de determinacao comportamental e de diferencas psiquicas. Historicamente a descricao cientifica dos conhecimentos dos hormonios esteroides tem contribuido para a manutencao das desigualdades entre homens e mulheres, os LD por sua vez, reproduzem acriticamente esse conhecimento.