Harmonia entre a prática pedagógica de professores de ciências e a música popular brasileira: possibilidades para um ensino CTS

A  investigacao  da qual originou  este artigo  teve como objeto de estudo as possibilidades que oficinas de musica com temas sociocientificos podem trazer para alfabetizacao cientifica. O estudo qualitativo foi realizado com alunos do quarto ano do Ensino Fundamental.  A pesquisa se alicercou na literatura disponivel ao Ensino de Ciencias nos anos iniciais e estimulo ao desenvolvimento da alfabetizacao cientifica. Os temas sociocientificos foram elencados considerando as propostas curriculares oficiais e a contextualizacao com a realidade da escola onde as oficinas foram aplicadas, sendo eles: lixo e meio ambiente. Para dinamizar as discussoes, foi utilizada a musica “Lixo no Lixo” do grupo Falamansa. A partir da interpretacao da letra da cancao, foram relacionados conceitos cientificos e tecnologicos a situacoes vividas pelos alunos. A oficina de musica para o Ensino de Ciencias possibilitou uma pratica docente mais dinâmica e desenvolveu nos discentes capacidades argumentativas, contribuindo para o aprimoramento da cidadania.