Atividades práticas no ensino de ciências: uma possível proposta interpretativa

Este trabalho e decorrente de parte de uma pesquisa desenvolvida no Programa Internacional de Doutorado em Ensino de Ciencias pela Universidade de Burgos, Espanha. Trata-se de um estudo exploratorio, cujas reflexoes propostas objetivam contribuir com a formacao de professores de Ciencias no Ensino Fundamental – series finais e professores das areas das Ciencias Exatas e Naturais no Ensino Medio, no Sistema de Ensino Brasileiro.  Apresenta-se, a partir dessas reflexoes, uma possivel proposta interpretativa sobre atividades praticas, em funcao das suas caracteristicas, dos papeis dos professores (planejadores e mediadores) e dos alunos (realizadores), devido a elevacao de grau em relacao a abstracao e complexidades em suas realizacoes.