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O ensino de contabilidade e composto de tecnicas de repasse de conhecimento focadas na evidenciacao das leis em funcao da movimentacao contabil das organizacoes. Sabendo disto, boa parte avanco do ensino se da pela transmissao de experiencia do docente contabilista e do aluno frente as exigencias do mercado de trabalho. Ha outros metodos de ensino de contabilidade tais como: aula expositiva, estudo de caso, seminarios, discussao e debate. Este artigo pretende evidenciar o uso de uma abordagem inovadora de ensino, o ensino com auxilio de um jogo de tabuleiro, como forma de fixacao do conteudo no ensino de contabilidade de custos em auxilio aos metodos tradicionais. Para comprovar a hipotese de que este metodo tende a promover maior engajamento dos alunos e auxilia no ensino de contabilidade de custos. Para isso, foi realizado um estudo de caso em um grupo de 87 alunos graduandos em Contabilidade. A metodologia utilizada para a pesquisa foi o questionario aplicada antes e depois da experimentacao.  Assim, a validacao esta representada na analise dos dados que reforcam a eficacia do jogo de tabuleiro como estrategia de auxilio ao ensino de contabilidade de custos.  Desta forma e possivel concluir que por meio dos questionarios houve evolucao no auxilio ao ensino da disciplina de contabilidade de custos por meio do jogo de tabuleiro.

Experimentação Pedagógica de um jogo de Tabuleiro no Auxílio ao Ensino de Contabilidade de Custos