A CONTRIBUIÇÃO DA PSICANÁLISE NA TRATATIVA PSICOPEDAGÓGICA E NEUROPSCICOPEDAGÓGICA CLÍNICA E INSTITUCIONAL

A psicanálise e a psicopedagogia se relacionam entre si, uma vez que a psicopedagogia surge a partir de uma soma de conhecimentos de vários profissionais, de campos vastos de pesquisas uma delas a psicanálise, que propõem um olhar mais perspicaz para as emoções no processo de aprendizagem no âmbito escolar, uma vez que o paciente em si não abandona suas emoções no processo de aprendizagem ou contrário, assim sendo, há uma linha tênue neste momento, quando o psicopedagogo precisa entender que suas observações pedem muito mais que seu olhar direcionado pela psicopedagogia, somente, mas a intervenção psicanalítica no processo de direcionamento do aprendente ou paciente, diante disto o objetivo deste artigo é justamente pontuar a contribuição dessa ciência – psicanálise no processo de investigação e intervenção psicopedagógica tanto clínica quanto institucional e o quanto pode ser enriquecedor essa contribuição para nortear observações e entender situações no momento de escuta do paciente e familiares. O processo de pesquisa para se chegar a esta conclusão aconteceu dentro dos atendimentos feitos por mim em clinica, de forma quantitativa, à medida que pesquisava e lia a respeito da psicanálise, procurei aplicar no processo de escuta e analisar as informações coletadas sob uma perceptiva mais analítica, sendo essa alicerçada na ciência – psicanálisemeu objeto de estudo, as leituras que estruturei minha pesquisa, além de vários artigos lidos, foi Anna Freud O tratamento psicanalítico de crianças, além de artigos de Jacques Lacan, Nadia Bossa entre outros que contribuíram para direcionamento na linha de pesquisa que foi traçada para nesse artigo