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La Universidad de San Carlos de Guatemala (Usac), como unica universidad estatal, esta obligada a desarrollar procesos que permitan la inclusion de grupos vulnerados en la educacion superior. Es necesario monitorear constantemente dichos procesos; por lo que se desarrollo la investigacion denominada “Inclusion educativa de estudiantes con discapacidad en la Universidad de San Carlos de Guatemala: seguimiento y estudio de casos bajo la perspectiva interseccional”, durante el ano 2017, con el aval del Instituto Universitario de la Mujer y el financiamiento de la Direccion General de Investigacion de la Usac. El tipo de investigacion fue no experimental, con un enfoque mixto de investigacion, reflejado en las tendencias porcentuales de caracterizacion y en la valoracion cualitativa de las experiencias de los estudiantes. Se utilizo el metodo interseccional para incorporar factores asociados a la exclusion social, como condicion de discapacidad, sexo, pertenencia etnica, edad, grupo socioeconomico y orientacion sexual. La muestra no probabilistica, fue integrada por estudiantes con y sin discapacidad, asi como por personal docente y administrativo. Los resultados evidencian la falta de un registro fidedigno de personas con discapacidad; sin embargo, los participantes brindaron informacion que cualitativamente puede considerarse util para implementar acciones que permitan mejorar la inclusion por perspectiva de discapacidad con enfoque de derechos humanos. Asi mismo, se busca compartir las experiencias de la comunidad universitaria de la Usac en relacion con la accesibilidad en el ambito universitario.

ciencias sociales y humanidades

&lt;b&gt;Desafíos de la inclusión de estudiantes con discapacidad en la Universidad de San Carlos de Guatemala&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&lt;i&gt;Challenges in the inclusion of students with disabilities at the University of San Carlos of Guatemala&lt;i&gt;