ELABORAÇÃO DE PROTOCOLO DE ATENDIMENTO SOB A DÍADE PEDAGOGIA-FISIOTERAPIA NA ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE DA CRIANÇA

INTRODUÇÃO: A visão da atuação limitada do fisioterapeuta, bem como a ideia do pedagogo com atuação restrita a espaços escolares, condiciona e restringe as possibilidades de intervenção no cuidado integral de crianças. Estudos prévios vêm relatando a importância da atuação em conjunto de profissionais de diferentes áreas de formação, contudo pouco é falado quanto à díade pedagogo-fisioterapeuta e a expansão dessa colaboração nos atendimentos em âmbito ambulatorial, com ênfase no setor infantil. OBJETIVO: Elaborar protocolo de atendimento baseado na atuação da díade pedagogo-fisioterapeuta na prática da saúde, visando a integralidade no cuidado de crianças atendidas no Serviço Escola de Fisioterapia da Universidade Federal do Delta de Parnaíba (SEF-UFDPAR). MÉTODOS: O protocolo foi constituído por equipe interdisciplinar, contando com discentes dos cursos de Fisioterapia e Pedagogia, tendo como foco as crianças atendidas regularmente no SEF-UFDPAR. Diante do desafio causado pelas mudanças na rotina de intervenção e calendário acadêmico da universidade em função da pandemia do COVID-19, realizamos a reprogramação de futuras etapas. RESULTADOS E DISCUSSÃO: O protocolo tem como enfoque o estudo do desenvolvimento infantil, além de executar estratégias de intervenção após a retomada das atividades de atendimento à população. A assistência envolverá a utilização de recursos lúdicos, terapêuticos e educativos a fim de otimizar a intervenção. CONCLUSÃO: Promover a integração dos profissionais, possibilita a troca de experiências e o rendimento de cada participante dentro do contexto da clínica, em benefício da criança em atendimento, contribuindo para um atendimento integral e de qualidade, viabilizando uma terapêutica interprofissional efetiva.