O ANTIDIÁLOGO ENTRE A FORMAÇÃO TECNOCIENTÍFICA E A HUMANÍSTICA NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

Neste artigo, a partir de uma entrevista semiestruturada com alguns docentes de um curso superior de tecnologia em gestao ambiental, emergiram tres categorias que permitiram caracterizar o que se chamou de antidialogo entre a formacao tecnocientifica e a humanistica na Educacao Tecnologica. Utilizando-se a Analise Textual Discursiva como recurso metodologico, apoiando-se a analise na articulacao dos referenciais Freire/CTS que, dentre outros propositos, reivindicam a participacao social nas questoes que concernem aos rumos da sociedade, buscou-se problematizar a fala dos docentes em relacao aos seus quefazeres. A analise de alguns fatores emergidos neste estudo permitiram caracterizar o antidialogo, destacando-se: a assuncao de serem cursos transitorios e de demanda especifica - voltados a preparacao de mao-de-obra - com reflexos na estrutura curricular dos mesmos, alem da sua incipiente insercao na comunidade regional.