CONTRIBUIÇÕES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO

Este trabalho objetiva investigar as contribuicoes do uso da Robotica Educacional como recurso de ensino de Fisica entre alunos de 1o, 2o e 3o ano do Ensino Medio em uma escola do sistema SESI na cidade de Campina Grande - PB. Acredita-se que um ambiente onde o aprendiz possa interagir e expressar suas ideias construindo e testando modelos favorece a aprendizagem em Fisica, oferecendo alternativas didaticas aos professores. Esta proposta buscou verificar como a Robotica Educacional pode ampliar o interesse dos alunos pelas aulas de Fisica e possibilitar a aprendizagem conceitual. A Robotica Educacional compreende um espaco onde o aluno tenha acesso a computadores, componentes eletromecânicos, eletronicos e um ambiente de programacao para que estes recursos possam funcionar. A analise dos resultados obtidos pela aplicacao de questionarios permitiu constatar maior motivacao dos estudantes e revelou modificacoes na sua percepcao acerca do uso da Robotica Educacional nas aulas. Tambem apontou ser esta uma ferramenta capaz de melhorar a qualidade do ensino de Fisica, contribuindo para a aprendizagem dos estudantes acerca de conceitos fisicos relacionados a Mecânica e Eletromagnetismo.