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O objetivo deste trabalho foi o de planejar e aplicar um jogo de domino matematico para o ensino de geometria, englobando a tematica de geometria plana e especial, como estrategia de complementacao dos conteudos programaticos de ensino de matematica do ensino medio. A partir da atividade ludica, busca-se promover reflexoes a cerca das relacoes matematicas estabelecidas no calculo da area de figuras planas e de volume de solidos de resolucao, contribuindo para melhoria do processo de ensino-aprendizagem de geometria. A pesquisa qualitativa sobre uma atividade pedagogica ludica de ensino de geometria foi realizada no contexto do ensino tecnico de nivel medio. Os sujeitos desta pesquisa foram estudantes de uma turma do terceiro ano de ensino tecnico integrado ao ensino medio de uma escola da Rede Federal de Educacao Tecnologica do Espirito Santo, localizada na cidade de Santa Teresa, Estado do Espirito Santo, Brasil. Os dados foram produzidos a partir de observacoes, questionarios e relatorios da aplicacao do jogo de domino matematico. Os resultados indicaram que o jogo de domino se constituiu em uma atividade ludica oportunizando a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de conteudos programaticos de geometria no ensino de matematica.

UMA METODOLOGIA DE ENSINO DE GEOMETRIA A PARTIR DE UM JOGO DE DOMINÓ: UMA ATIVIDADE LÚDICA DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA