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Normal 0 21 false false false Os propositos dessa pesquisa consistiram em fazer uma averiguacao, na tentativa de compreender as razoes das dificuldades de estudantes da 3a ano do ensino medio em articular os registros algebricos e o grafico da equacao quadratica. Vista de maneira fragmentada, a conversao entre esses dois registros tem sido tratada como sendo trivial pelo ensino, todavia varios estudos tem demonstrado que isso nao corresponde a realidade, uma vez que os alunos nao compreendem bem essa conversao, mesmo estando na fase final do ensino medio. Desse modo, desenvolvemos nossa pesquisa centrada na Teoria dos Registros de Representacoes Semioticas de Duval (2005). A investigacao das dificuldades levou-nos a classifica-las em quatro tipos. Alem disso, percebemos a necessidade de elaborar novas atividades e realizarmos um trabalho mais especifico e aprofundado sobre a articulacao algebra-geometria no ensino da matematica.

Articulando as Representações Algébricas e a Geométrica das Equações Quadráticas a partir da Noção de Registros de Representações Semióticas de Duval