КОНТРОЛЬ В ПРОЦЕССЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ

В статье обоснованы проблемы дистанционного обучения иностранным языкам в заочных отделениях вузов. Показана актуальность использования авторских дистанционных учебных курсов, размещенных на платформе Moodle, которая выражается в повышении эффективности контроля за результатами обучения иностранному языку студентов-заочников. Актуальность данного исследования заключается также в повышенном внимании нашего государства в лице Министерства высшего и среднего специального образования к проблемам заочного обучения. Проблемой исследования является изучение факторов реализации внешней обратной связи (контроль со стороны преподавателя): содержание контроля; функции контроля; виды контроля; методы контроля; формы контроля, а также выявление специфики содержания контроля. С целью решения данной проблемы был использован метод эксперимента (внедрение курса на платформе Moodle для экспериментальной и контрольной групп), метод сравнения (при сравнении результатов), метод оценивания (при оценке эффективности различных видов контроля в заочном обучении). Результатом исследования явилось то, что были изложены функции контроля, описаны виды, методы, формы контроля, которые можно реализовать в дистанционных учебных курсах обучения иностранному языку студентов-заочников. Изложены достоинства дистанционного обучения иностранным языкам на платформе Moodle и основные выводы на основе проведенного анкетирования.