English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

В статье исследуются возможности применения информационно-коммуникационных технологий в обучении социолингвистической компетенции студентов филологических факультетов вузов, утверждается, что аудиовизуальная аутентичная форма подачи социолингвистических знаний с помощью медиасредств облегчит восприятие студентами особенностей речевого поведения на иностранном языке в изучаемых социальных контекстах.	Социолингвистическая компетенция формируется путем овладения студентами закономерностями употребления тех или иных языковых средств в различных социально-коммуникативных контекстах.Применение информационно-коммуникационных технологий в обучении социолингвистической компетенции студентов филологических факультетов вузов способствует достижению эффективных результатов за короткий промежуток времени, создавая благоприятные условия для творческой активности обучающихся и способствуя глубинному усвоению социолингвистических знаний за счет аутентичности аудиовизуального учебного материала.

РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ ВУЗОВ