ENHANCING READING SKILL

ESP courses mostly text-based and lexical. Therefore, reading authentic text, and comprehending technical and semi-technical vocabulary words are quite complicated, in such case, we, teachers of English language, have to use different techniques. This paper highlights concepts of how to improve linguistic skills of learners, especially, reading skills. Furthermore, we carried out interview with the staff at the Department of Foreign Languages, Karshi Engineering-Economic Institute. The interview based on questionnaire consisting of questions of how to comprehend authentic text in ESP classes and what kind of techniques are acceptable to use in reading and understanding written context. Moreover, variety of techniques was shown in the open questionnaire and the result was shown in below-mentioned diagram. ESP (Аниқ мақсадларга йуналтирилган инглиз тили) курслари асосан матнга таяниб иш кўради. Асл матнни ўқиш ва техник сўзларни тушуниш жуда мураккаб бўлганлиги боис, инглиз тили ўқитувчилари турли усуллардан фойдаланишга мажбур. Ушбу мақолада ўқувчиларнинг тил кўникмаларини, айниқса, ўқиш кўникмасини яхшилашга қаратилган концепциялар ёритилади. Бундан ташқари, Қарши муҳандислик-иқтисодиёт институтининг Хорижий тиллар кафедрасида ўтказилган сўровнома асосида ESP курсларида асл матнни тушуниш, ўқиш учун мақбул педагогик технологиялар аниқланди. Шунингдек, очиқ анкетада педагогик технологиянинг турлари кўрсатилди ва натижалар диаграммада кўрсатилди. В основном курсы ESP (Английский для специальных целей) текстовые. Чтение аутентичного текста, понимание технических и полутехнических слов довольно сложно, поэтому преподаватели английского языка должны использовать различные методы.В статье описываются концепции улучшения языковых навыков учащихся, особенно навыков чтения. Кроме того, мы провели собеседование с сотрудниками кафедры иностранных языков Каршинского инженерно-экономического института. Интервью основано на вопросах о том, как понимать аутентичный текст в классах ESP и какие приемы необходимы для чтения и понимания письменного контекста. Различные методы были представлены в открытой анкете, а результат показан на диаграмме.