Em tempos e espaços deslocados, um olhar sobre o ensino de literatura no Brasil

A discussao acerca da urgente necessidade de mudancas no processo educacional brasileiro nao e recente. Com a globalizacao da economia e a revolucao tecnologica, veio tambem a compressao de espaco e tempo, ou seja, uma nova era, a da pos-modernidade, provocando profundas transformacoes sociais, as quais vem alterando os produtos culturais e tambem o mundo do trabalho. Nesse contexto, torna-se urgente e necessario repensar o ensino de literatura, principalmente na educacao profissional, uma vez que o mercado vem exigindo, cada vez mais, profissionais criativos e com capacidade de inovacao. Acredita-se que isso so e possivel com melhor formacao geral, pois ja nao basta mais educar para a pratica utilitarista, para apenas “saber fazer”, e sim para a pratica capaz de provocar a reflexao e a transformacao social, ou seja, educar para pensar. Como a literatura por si so provoca esse exercicio de pensar e refletir, o presente trabalho procura demonstrar a importância do ensino de literatura como componente curricular que contribui imensamente para a formacao integral do profissional-tecnico. No entanto, e preciso repensar o modo de ensina-la. Nesse sentido, partindo de uma perspectiva menos eurocentrica e historicista, sugere-se a reflexao e o estudo de textos literarios por meio de eixos tematicos e com a inclusao de novos produtos culturais, de forma mais condizente com a realidade atual de tempos e espacos deslocados, capaz de propiciar a verdadeira formacao de leitores criticos e reflexivos. Palavras-chave: Pos-modernidade. Educacao profissional. Ensino de literatura. DESPLAZADOS EN TIEMPOS Y ESPACIOS, UNA MIRADA SOBRE LA ENSENANZA DE LA LITERATURA EN BRASIL Resumen: La discusion acerca de la urgente necesidad de cambio en el proceso educativo brasileno no es nuevo. Con la globalizacion economica y la revolucion tecnologica, tambien vino la compresion del espacio y del tiempo, es decir, de una nueva era, la de la posmodernidad, provocando transformaciones sociales profundas, que han alterado los productos culturales y tambien el mundo del trabajo. En ese contexto, es urgente y necesario reformular la ensenanza de la literatura, sobre todo en la formacion profesional, ya que el mercado viene exigiendo, cada vez mas, profesionales creativos e innovadores. Se cree que esto solo es posible con la mejora de la educacion general, porque ya no es suficiente educar para una practica utilitaria, a solo "saber hacer", sino educar a una practica capaz de provocar la reflexion y la transformacion social, es decir, educar para pensar. Como la literatura por si sola causa ese ejercicio para pensar y reflexionar, este trabajo busca demostrar la importancia de la ensenanza de la literatura como un componente curricular que contribuye enormemente al desarrollo general de la formacion profesional y tecnica. Sin embargo, tenemos que reformular la forma de ensenarla. En este sentido, a partir de una perspectiva menos eurocentrica e historicista, se sugiere la reflexion y el estudio de los textos literarios a traves de temas y con la inclusion de nuevos productos culturales, de una manera mas cercana a la realidad actual de los tiempos y los espacios desplazados, capaz de proporcionar la verdadera formacion de lectores criticos y reflexivos. Palabras clave: La postmodernidad. La educacion profesional. Ensenanza de la literatura.