Análisis multidimensional de la pertinencia. Estudio de caso de un modelo de intervención con enfoque diferencial

La literatura ha demostrado la relevancia que tiene la educacion no solo sobre el desarrollo economico de una sociedad, sino tambien en el desarrollo humano y cultural de los individuos. Es por esto, que uno de los principales retos de los gobiernos es garantizar el acceso de los individuos de diferentes grupos poblacionales a la educacion y su calidad, buscando que esta sea pertinente segun el contexto economico, historico, social y cultural. En este sentido, este documento busca analizar la pertinencia de algunos programas de formacion ofertados bajo un modelo de intervencion focalizado a atender poblacion vulnerable o expuesta al conflicto, sobre la base de un conjunto de factores relevantes para el desarrollo del individuo y de la sociedad, implementado un enfoque multidimensional que comprende lo educativo-pedagogico, lo social en conjunto con la equidad Social y cultural y, por ultimo, lo economico, institucional y politico. Este analisis se complementa con la descripcion del comportamiento de los aprendices, especificamente en sus actitudes cooperativas y los sesgos integrales, a partir de la aplicacion de tecnicas de economia experimental y del comportamiento.