Diversificación curricular y la vigencia de la interculturalidad en los docentes de la Unidad de Gestión Educativa Local de Collao-Ilave

La investigacion se realizo con el proposito de determinar la relacion entre la diversificacion curricular y la vigencia de la interculturalidad en los docentes de la UGEL[1] Collao – Ilave, respecto de las variables: diversificacion curricular y la vigencia de la interculturalidad. Metodologicamente, la investigacion es de tipo descriptivo correlacional; la poblacion esta constituida por 50 docentes, a quienes se les aplico una encuesta de 20 items para medir la variable diversificacion curricular y se utilizo un cuestionario para medir la variable vigencia de la interculturalidad y la diversificacion curricular en las instituciones de educacion intercultural bilingue de la zona rural. Para establecer la correlacion entre las variables diversificacion curricular y la vigencia de la interculturalidad, se utilizo el coeficiente R de Pearson. Los resultados de la investigacion son las siguientes: Existe una correlacion positiva moderada entre la diversificacion curricular y la vigencia de la interculturalidad. Esta conclusion se sustenta en la prueba estadistica de Correlacion de R de Pearson que es igual a 0.408; lo que significa que a la existencia de una diversificacion curricular se tendra una vigencia de la interculturalidad moderada; los docentes de la UGEL el Collao consideran como vigente la interculturalidad en sus aulas.   [1] Unidad de Gestion Educativa Local