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Objetivo: Determinar en la historia de la Facultad de Enfermeria de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica-2014 II y la decision de estudiar enfermeria relacionado al  enfoque transdiciplinario e interversidad del rendimiento del estudiante. Materiales y Metodos: Estudio descriptivo correlacional, transversal, con una muestra de 165 estudiantes del II al VIII ciclo. Resultados: 61,2% de estudiantes  decidieron adecuadamente estudiar  enfermeria, 77% perciben  adecuada infraestructura. 63,7%  tienen buena interaccion con  sus profesores, 79,4%  disponen de un ambiente propicio para estudiar, 95,8% manifiestan actitudes favorables hacia sus resultados  academicos, estan motivados  y se han  integrado  al ambiente universitario. 64,2% perciben que su rendimiento academico es bueno, 57% tienen buena imagen ante sus  profesores, 57% estan satisfechos con su rendimiento academico, el rendimiento academico historico registrado  promedio es 13,8.  El 79% de los estudiantes enfrentan una muralla de prejuicios, esquemas mentales, estereotipos, que lo saben superar; y la interversidad es importante. Conclusiones: La decision  de estudiar enfermeria es de nivel medio, en el enfoque transdisciplinario los indices de percepcion son de nivel medio  a bueno, los factores socioculturales  son favorables, y la interversidad  representa un nivel bueno. El rendimiento academico correlaciona con la interversidad, habla de lengua indigena, decision de estudiar enfermeria, situacion laboral, ambiente propicio para el estudio, y con el rol familiar de estudiante.  Palabras clave: Decision estudiar enfermeria, transdisciplinario,  interversidad,  rendimiento academico.

revista enfermería a la vanguardia

UNA FACULTAD UNA HISTORIA: DECISIÓN ESTUDIAR ENFERMERÍA RELACIONADO AL ENFOQUE TRANSDICIPLINARIO E INTERVERSIDAD DEL RENDIMIENTO DEL ESTUDIANTE. FACULTAD DE ENFERMERÍA. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA. 2014-2015