Prevención del consumo de sustancias psicoactivas. Un aporte desde la neurociencia y el aprendizaje basado en proyectos ABP

espanolEl consumo de sustancias psicoactivas avanza cada vez con mas fuerza en los jovenes, y es el deber de las instituciones educativas responder a este gran desafio con proyectos que prevengan y mitiguen la problematica; por ello, el proyecto de investigacion pretende dar respuesta implementado una estrategia de participacion comunitaria a partir del ABP, como una metodologia innovadora en los procesos de ensenanza-aprendizaje, que fusionado con las TIC despierta interes en el estudiante permitiendo concentracion y atencion, ademas de incrementar la capacidad creativa frente a la realizacion de proyectos. La poblacion beneficiaria son los estudiantes de grado septimo, quienes, atraidos por la utilizacion de las TIC, se acoplaron al desarrollo del trabajo y a partir de la motivacion realizada se involucraron en el proceso de aprendizaje. La metodologia ABP utilizada ofrece a los estudiantes la posibilidad de gestionar, analizar y sintetizar un producto final que concretamente de respuesta al desafio formulado por cada equipo de investigacion. El proyecto tiene su fun-damentacion teorica en los aportes de la neurociencia, la cual fue muy importante para comprender el funcionamiento del cerebro, sus partes y afectaciones por el consumo de las SPA en menor o mayor grado y de-pendiendo de la sustancia. En el analisis de la incidencia de la estrategia pedagogica fue necesario aplicar un instrumento de validacion, donde se evidencio claramente que a mayor conocimiento de los factores de riesgo y del impacto negativo de las sustancias psicoactivas mayor prevencion al consumo por parte de los estudiantes. EnglishThe consumption of psychoactive substances in young people is alarming and it is the duty of educational institutions to respond to this great challenge with projects that prevent and mitigate the problem; For this reason, this research project implemented a community participation strategy based on project-based learning, PBL, as an innovative methodology in the teaching-learning processes mediated by ICT. The PBL methodology offers students the possibility to manage, analyze, and synthesize a final product that specifically responds to the challenge formulated by each re-search team. This project has its theoretical foundation in the contribution of neuroscience, which was very important to understand the functioning of the brain, and the affectations due to the consumption of psychoactive substances PAS. An analysis of the incidence of the pedagogical strategy showed that the greater the knowledge of risk factors and the negative impact of psychoactive substances, the greater the prevention of drug consumption by students. portuguesO consumo de substâncias psicoativas avanca com forca crescente nos jovens, e cabe as instituicoes educacionais responder a esse grande desafio com projetos que previnam e mitigam o problema; Por este motivo, o projeto de pesquisa pretende responder atraves da implementacao de uma estrategia de participacao comunitaria baseada no PAF, como uma metodologia inovadora nos processos de ensino-aprendizagem, que se fundem com o TIC desperta interesse no aluno permitindo concentracao e atencao, alem de aumentar a capacidade criativa em frente a realizacao de projetos. A populacao beneficiaria e constituida pelos alunos do setimo ano, que, atraidos pelo uso das TIC, foram atrelados ao desenvolvimento do trabalho e a partir das motivacoes envolvidas no processo de aprendizagem. A metodologia ABP utilizada oferece aos alunos a possibilidade de gerenciar, analisar e sintetizar um produto final que responde especificamente ao desafio formulado por cada equipe de pesquisa. O projeto tem sua fundamentacao teorica nas contribuicoes da neurociencia, que foi muito importante para entender o funcionamento do cerebro, suas partes e efeitos pelo consumo da SPA em menor ou maior grau e dependendo da substância. Na analise da incidencia da estrategia pedagogica foi necessario aplicar um instru-mento de validacao, onde ficou claramente demonstrado que quanto maior o conhecimento dos fatores de risco e o impacto negativo das substâncias psicoativas, maior a prevencao do consumo pelo organismo..