Educación, eficiencia y equidad: una difícil convivencia

?Que hacer para favorecer la equidad en la educacion? Tal es la pregunta que guia las reflexiones presentadas en este trabajo. Ellas tienen como proposito generar criterios para asignar los recursos disponibles buscando disminuir las desigualdades existentes en el sector.Ningun sistema educativo es capaz de crear igualdad de conocimientos. La pregunta relevante es si existen politicas educativas que produzcan sistemas capaces de acortar las brechas existentes entre los distintos grupos sociales, potenciando el quantum de capital humano requerido por el desarrollo economico y social.Dado que en este trabajo se ha tomado la asignacion de recursos como eje de la concrecion de los criterios de equidad, hay dos preguntas relacionadas que se deberian contestar. Primero: ?cual es la relacion entre magnitud del financiamiento y calidad de la educacion? Quizas una cierta meseta de financiamiento es esencial para la calidad, pero una vez alcanzado este nivel no es el factor mas importante para alcanzar mejorias adicionales. Segundo: ?que estrategias permiten avanzar por el sendero de una mejor calidad y equidad educativa?Los actuales esfuerzos por mejorar la calidad de la educacion en America Latina se centran en la busqueda de maneras eficientes y eficaces de gestionar los recursos disponibles ?dinero, personal y conocimiento? para aumentar la equidad en la educacion, tratando de reducir las brechas en el desempeno escolar asociadas a las diferencias de estrato socioeconomico, y, en particular, a la transmision intergeneracional de la pobreza.