Del Estado docente a la sociedad educadora: ¿un cambio de época?

Las mas recientes transformaciones educativas suelen ser relacionadas univocamente con la revolucion tecnologica de las comunicaciones. Sin embargo, la complejidad de los acontecimientos que afectan a la educacion trasciende la circunstancial irrupcion de los nuevos instrumentos y de sus posibilidades pedagogicas. Resultaria simplista asociar de manera unilateral los cambios economicos y politicos con los avances en las comunicaciones. Igualmente, no puede aceptarse que las consecuencias de esos y otros cambios sobre los sistemas educativos puedan explicarse de forma mecanica y lineal como producidos por una sola causa. La respuesta a las preguntas sobre el origen de las transformaciones educativas debe buscarse, al menos, en otros cuatro ambitos y en los cambios que se estan produciendo en ellos. Primero, en lo politico. Los cambios que se estan operando en las estructuras de los Estados obligarian a redefinir el lugar de lo educativo en la sociedad. Segundo, en las formas de organizacion social que estan emergiendo y que producirian modificaciones en las propias practicas educativas. Tercero, en la cultura de las nuevas formas de comunicacion social y de produccion del conocimiento, pero sobre todo de los imaginarios desde los que interpretamos dichas practicas. Por ultimo, en la economia, donde se estan creando formas de produccion e intercambio de bienes y servicios, con la consecuente modificacion en las demandas realizadas a los sistemas educativos. Estamos viviendo una epoca de transicion que marca el paso del Estado docente a la sociedad educadora.