LOS CICLOS DE COMPLEMENTACIÓN CURRICULAR Y LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN ¿NUEVOS PROBLEMAS PARA LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA?

La investigacion que se presenta, se enmarca en el Programacion Cientifica de UNTREF 2016-2017 y tiene como objetivo generar conocimiento en torno a la ensenanza universitaria, continuando la linea seguida por el equipo de investigacion en esa institucion. En este caso se trata de indagar sobre la formacion que se brinda en las licenciaturas de complementacion de la UNTREF, con especificacion en el area de enfermeria; estas licenciaturas presentan una organizacion curricular diferente a las tradicionales carreras de grado, no solo por su duracion y estructura, sino que para ingresar a ellas se requiere haber obtenido un titulo anterior. Se parte de la afirmacion que uno de los fines centrales de las licenciaturas universitarias es ofrecer un recorrido formativo de calidad para que los alumnos adquieran las habilidades necesarias para desempenarse como profesionales en un area especifica, en este caso las relativas a la formacion en investigacion, nucleo importante para la preparacion profesional de un licenciado. En este proyecto se pretende conocer las caracteristicas didacticas que adoptan las licenciaturas de complementacion en cuanto a la formacion en los quehaceres investigativos. La mirada del objeto de estudio se realiza a partir de un analisis didactico curricular y con especial interes en torno al eje articulacion teoria y practica, siguiendo una metodologia cualitativa con instancias participativas.