REVALORIZAR LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA. UNA PREMISA FUNDANTE CONTRA LA PRECARIZACIÓN DEL TRABAJO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

El presente articulo se presenta como una suerte de ensayo de caracter iniciatico en aras de extender el debate teorico-conceptual a partir de una serie de intercambios y reflexiones sobre nuestra practica docente y su inscripcion laboral. Se trata de la necesidad de allanar el camino hacia el develamiento de claves para un proceso de progresiva desmercantilizacion del conocimiento academico/cientifico, realzando la especificidad de nuestra labor docente. La vigencia aun de la Ley No24.521 de Educacion Superior (1995) que desregulo y flexibilizo los procesos de trabajo docentes en este nivel educativo, nos conmina a la busqueda de nuevas estrategias colectivas que ubiquen en el centro de nuestra atencion el sentido mismo que ha adquirido en las universidades nacionales la profesion docente y su valorizacion como actividad productiva. El objetivo es ampliar el analisis abriendo categorias que favorezcan los intercambios en el sentido propuesto en momentos que nacionalmente se discute en las Comisiones Paritarias del sector, un Convenio Laboral unico y la institucionalizacion de un proyecto de Carrera Docente comun a todas las universidades nacionales.