Contribution à la structuration de corpus d’apprentissage pour un meilleur partage en recherche

D'un point de vue methodologique, pour permettre une analyse des interactions situees, il convient de relier les differentes donnees issues de formations en ligne, pour construire un objet d'analyse, exploitable par differentes equipes et disciplines, qui puisse ainsi donner lieu a la replication d'experimentations, a des analyses cumulatives ou contrastives. Le constat actuel est que les donnees sont sou-vent decontextualisees, parcellaires ou simplement inaccessibles a la communaute des chercheurs. Nous definissons un corpus d'apprentissage, en identifiant l'information qu'il doit contenir, structuree de facon a rendre possible son echange et la capitalisa-tion des analyses. Le protocole de recherche, le scenario pedagogique, les interac-tions, productions et traces, les licences et les analyses capitalisables en sont les constituants. Nous illustrons la demarche de construction d'un tel corpus sur l'exemple de la formation Simuligne. Ce travail est ensuite positionne au regard des questions d'ethique et de droit, des efforts de standardisation et des avancees sur l'analyse des traces en EIAH.