Améliorer l’interopérabilité des profils d’application du LOM

Depuis juillet 2002, le LOM est devenu un standard de l’IEEE, mais ce n’est pas le seul schema de metadonnees pedagogiques existant. En effet, d’autres schemas totalement independants sont aussi utilises, et depuis quelques mois de nombreux schemas issus du LOM apparaissent : on les nomme des profils d’applications du LOM. Or en les etudiant, on note que l’interoperabilite entre ces schemas n’est plus automatique. Pour resoudre ce probleme, nous proposons d’utiliser une methode definie par la norme ISO11179 qui permet de dissocier l’aspect conceptuel de l’aspect representation lors de la conception de schema de metadonnees. Ainsi, grâce a ce modele, les schemas de description de documents pedagogiques pourraient etre consideres comme des instanciations d’un seul et unique modele conceptuel, et donc devenir interoperables.