La formation des enseignants du primaire en éducation à la santé dans les IUFM : enjeux et obstacles

Dans cet article, les auteurs se proposent de livrer leur réflexion sur les enjeux et les obstacles de la formation des enseignants du primaire en éducation à la santé dans les IUFM. Leur expérience tirée de pratiques et de recherches effectuées dans ce domaine les amène, en premier lieu, à définir quelle éducation à la santé peut être mise en place à l'école primaire, à proposer des contenus pour la formation initiale des maîtres du primaire, puis à analyser la place que peuvent prendre ces contenus dans les formations générales et spécifiques. Dans cette optique, sont présentés les dispositifs de formation existant actuellement dans les différents IUFM, les dispositifs mis en place en Auvergne et en Haute-Normandie étant analysés plus précisément.The authors of this paper give us their reflections on the stakes of and the obstacles to primary school teacher training in health education in teacher training institutes (lUFM's). Their experience is drawn from the practice and research they have carried out in this field, and leads them first to define the sort of health education which must be set up in primary schools, to suggest contents for primary school teachers preservice training and then to analyse the place these contents can have in the general and specific training. In this perspective, the training plans which now exist in the different IUFM's are presented. The training plans set up in the Auvergne and Haute-Normandie regions are analysed at greater length.Jourdan Didier, Bourgeois-Victor Patricia. La formation des enseignants du primaire en éducation à la santé dans les IUFM : enjeux et obstacles. In: Recherche & Formation, N°28, 1998. Education à la santé : rôle et formation des personnels de l'éducation, sous la direction de Dominique Berger, Nelly Leselbaum, Daniel Motta et Christine de Peretti. pp. 29-46