Diálogo entre saberes e práticas em Educação Ambiental em uma escola no município de Macapá (AP)

Resumo: A escola tem um papel fundamental para discussão e debates sobre o meio ambiente. Este estudo objetiva analisar como se estabelece o diálogo entre os saberes nas práticas em Educação Ambiental em uma Escola Estadual localizada no distrito de fazendinha em Macapá/AP. A metodologia consiste em uma pesquisa bibliográfica e de campo, se utilizando de entrevista semiestruturada e observação, de cunho qualitativo. Para tratamento dos dados utilizou-se da análise de conteúdo. Os resultados obtidos demonstraram que é possível estabelecer a prática do diálogo entre saberes e a escola, que possui um papel transformador na formação do educando, atendendo ao critério ético e participativo no processo de ensino aprendizagem.