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Avaliamos efeitos de atividades didaticas na percepcao e cognicao de questoes ambientais, por parte de estudantes do ensino medio tecnico no Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Amapa. Durante o segundo semestre de 2013 foram realizadas atividades praticas em sala de aula e ambientes externos, considerando diferentes temas ambientais. Analises quantitativas e observacoes qualitativas corroboraram a hipotese de que atividades de Educacao ambiental contextualizadas e incluidas na rotina de aulas conduzem a maior percepcao e compreensao a respeito de questoes ambientais gerais e de problemas que os estudantes vivenciam em sua localidade.

Educação Ambiental a partir da interação entre a sala de aula e arredores da comunidade