METÁFORAS DOS PENSAMENTOS VISÍVEIS E INVISÍVEIS DAS CULTURAS DAS CRIANÇAS - ENTREVISTA COM PROF. GIANFRANCO STACCIOLI1

Gianfranco Staccioli, nesta entrevista, nos provoca a pensar o desenho como linguagem das crianças, trazendo possibilidades para pensar tanto a prática educativa com as crianças como também a possibilidade de pesquisa com crianças. Apesar de o processo de escolarização deixar marcas nos desenhos das crianças, é possível considerar que a instituição de Educação Infantil seja um espaço privilegiado para a elaboração dos desenhos das crianças pequenas. No entanto, para compreender um pouco mais sobre as histórias narradas nos desenhos infantis, faz-se necessário refletir sobre as condições nas quais as crianças estão produzindo seus desenhos e pensando os espaços sociais que elas ocupam. Investigar os desenhos de meninas e meninos propicia-nos momentos para “a escuta” das infâncias, o que nos permite aproximarmo-nos delas por meio das produções das crianças.