Abordagem cienciométrica do perfil e produção acadêmica de participantes de subprojetos de Ciências Biológicas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID

Com base na carencia de estudos voltados para avaliacao de contribuicoes curriculares que o Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia (PIBID) pode proporcionar aos estudantes, o presente estudo objetivou conhecer o perfil curricular geral e algumas contribuicoes academico-curriculares que o programa tem fornecido a estudantes e ex-estudantes da area de Ciencias Biologicas. Para isto foi conduzida uma analise cienciometrica a partir do curriculo Lattes de estudantes do PIBID e um grupo que nao participou de nenhum programa de incentivo a permanencia no ensino superior, denominado Controle, a fim de comparacoes entre as possibilidades ofertadas pelo PIBID e as ofertadas pelo curso de graduacao unicamente. Os resultados demonstram uma “feminizacao” do curso de Ciencias Biologicas com 72% dos participantes, e um maior percentual de pos-graduados no grupo PIBID do que no grupo Controle, indicando que os estudantes que vivenciam as atividades do programa podem possuir maior interesse e condicoes de ingressar na especializacao, mestrado e doutorado.  Em relacao a participacao em cursos de formacao complementar e o numero de itens na atuacao profissional geral tambem foi observada maior participacao entre os membros do grupo do PIBID que o grupo Controle. Ao se tratar da participacao em projetos de extensao e outros projetos (que nao sejam de pesquisa ou extensao exclusivamente), bem como a producao cientifica da forma de artigos publicados em periodicos cientificos e resumos (simples e expandidos) publicados em anais de eventos, foi observado o mesmo padrao dos criterios anteriores, sendo que os participantes do grupo PIBID possuiam maiores indices estatisticamente. Dessa forma, e possivel concluir que o incentivo e as possibilidades de aprendizados proporcionados pelo PIBID podem ser um agente que contribui efetivamente para a formacao dos estudantes, ocasionando em formacao e producoes cientificas mais robustas que o ofertado pelo curso de graduacao exclusivamente.