REORGANIZANDO RECURSOS, ESPAÇOS E TEMPOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A aprendizagem e o desenvolvimento das criancas de zero a cinco anos passam pela utilizacao eficaz e consciente dos recursos, espacos e tempos da instituicao de educacao infantil. Adotar propostas pedagogicas que consigam otimizar tudo isso e um desafio aos profissionais que atuam nesse nivel de ensino, de forma a promover a articulacao entre o cuidar e o educar. Este trabalho objetiva relatar a experiencia da execucao de um projeto de extensao em quatro instituicoes de educacao infantil nos seguintes municipios goianos: Pires do Rio, Orizona e Ipameri. O projeto foi desenvolvido no ano de 2014, entre os meses de fevereiro a dezembro, envolvendo academicas do 3o ano de Pedagogia da Universidade Estadual de Goias-Câmpus Pires do Rio. As metodologias utilizadas envolveram a arrecadacao de brinquedos e livros infantis, a formacao continuada dos professores em dois momentos distintos, a organizacao dos espacos e recursos atraves da criacao de “cantos” para as criancas e a reestruturacao da rotina do trabalho pedagogico com as criancas. Apos a intervencao foi possivel compreender a necessidade de investimentos na formacao inicial e continuada dos profissionais atuantes nesse nivel de ensino e a adocao de propostas pedagogicas que coloquem a crianca como centro do processo ensino-aprendizagem, dando-lhe oportunidades para ela ser, de fato, crianca.