Funcionamiento familiar y niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes de educación básica

El objetivo de investigacion fue establecer la relacion que existe entre el funcionamiento familiar y los niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes de la Institucion Educativa Alipio Ponce Vasquez de Puerto Maldonado. El enfoque de investigacion fue cuantitativo, el diseno fue no experimental y el tipo descriptivo correlacional de corte transversal. La poblacion estuvo conformada por todos los estudiantes del quinto y sexto grado del nivel primario de la Institucion Educativa Alipio Ponce Vasquez y se trabajo con una muestra de 98 estudiantes la cual fue obtenida mediante un muestreo probabilistico. La tecnica utilizada para la recoleccion de datos fue la encuesta, en el caso de la variable funcionamiento familiar y el analisis documental en el caso de la variable niveles de logro de aprendizaje. Por otra parte, los instrumentos de recoleccion de datos fueron la Escala de Evaluacion de Cohesion y Adaptabilidad Familiar y el acta consolidada de evaluacion integral del nivel primario. Los resultados indicaron que existe correlacion moderada, directa y significativa entre el funcionamiento familiar y los niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes. El coeficiente de correlacion rho de Spearman fue de 0,501 con un p-valor inferior al nivel de significancia (p=0,000<0,05). Se concluyo que el funcionamiento familiar percibido por los estudiantes es poco saludable y tiende a ser disfuncional, lo cual genera que los estudiantes no alcancen optimos niveles de logro de aprendizaje.