English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Abstra CT [ The use of google classroom as a virtual classroom development in problem solving skills on kinematics topics for students majoring in computer systems ] From observations in the field, it appears that students basically experience obstacles in developing problem solving skills. To assist students in developing problem solving skills, we can use technology developments that are developing rapidly in the last decade. One way of it is use Google Classroom. Therefore this study aims to develop student problem solving skills in the topic of parabolic motion and test the effectiveness of Google Classroom in the learning process on parabolic motion material. The research method used is a qualitative description based development research. The study was conducted with pre-research stages, experiments, evaluation of written tests and questionnaires. The research subject is in one class majoring in computer systems using all subjects in the study group (intact group) to be given treatment. The research shows that the Use of Google Classroom was running optimally. This can be seen from the results of student work and the results of questionnaires filled out by students. Besides learning with Google Classroom has the effectiveness to support the problem solving skills of these students which can be seen from the results of the questionnaire. K eywords : Information Technology; Google Classroom; Parabolic Motion; Problem Solving Skill . (Received August 26, 2019; Accepted September 24, 2019; Published  November 9, 2019) Abstrak Dari hasil pengamatan di lapangan, terlihat bahwa mahasiswa pada dasarnya mengalami kendala dalam mengembangkan keterampilan pemecahan masalah. Untuk membantu mahasiswa dalam mengembangkan keterampilan pemecahan masalah, maka dapat digunakan perkembangan teknologi yang maju pesat saat ini. Salah satu caranya adalah menggunakan Google Classroom . Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah mahasiswa dalam topik gerak parabola serta menguji efektivitas Google Classroom dalam proses pembelajaran pada materi gerak parabola. Metoda penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan yang berbasis deskripsi kualitatif. Penelitian dilakukan dengan tahapan pra penelitian, eksperimen, evaluasi tes tertulis dan kuesioner. Subjek penelitian adalah  pada satu kelas jurusan sistem komputer dengan menggunakan seluruh subjek dalam kelompok belajar ( intact grup ) untuk diberikan perlakuan ( treatment ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Google Classroom berjalan secara optimal. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pekerjaan mahasiswa dan  hasil kuesioner yang diisi oleh mahasiswa. Selain itu pembelajaran dengan Google Classroom memiliki efektivitas untuk menunjang keterampilan pemecahan masalah dari mahasiswa tersebut yang dapat dilihat dari hasil kuesioner. Kata k unci: Teknologi; Google Classroom ; Gerak Parabola; Keterampilan Pemecahan Masalah.

pendipa

Penggunaan google classroom sebagai pengembangan kelas virtual dalam keterampilan pemecahan masalah topik kinematika pada mahasiswa jurusan sistem komputer