Trajetória de vida-científica na educação musical: síntese agregadora de uma unidade na diversidade

O presente texto apresenta uma sintese de uma pesquisa concluida de mestrado cujo ob jetivo geral consistiu em compreender como as trajetorias de vida-cientifica de cinco pesquisadores  com bolsa de Produtividade em Pesquisa (PQ) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e  Tecnologico (CNPq) da educacao musical vem se configurando. Os pressupostos teoricos foram emba sados em conceitos de trajetorias de vida. Utilizou-se como metodologia a pesquisa de natureza qua litativa, a pesquisa documental e, como fonte para coleta de dados, o Curriculo Lattes. O referencial  teorico-metodologico foi o biograma. Os resultados revelam que a proposicao formativa pela vertente  das trajetorias de vida-cientifica dos pesquisadores da educacao musical esta relacionada com a con cepcao da unicidade dessas vidas cientificas. Com as reflexoes empreendidas e possivel dizer, como  resultados, que as acoes, pensamentos e itinerarios foram ao longo de toda uma trajetoria tomando  forma e nelas estao inseridas as suas construcoes epistemologicas que ajudaram na consolidacao da  area da educacao musical. Portanto, nesse sentido, e possivel compreender aspectos do campo da  educacao musical ao considerar, pelas trajetorias de vida-cientifica, a unicidade na diversidade. Por  fim, acredito que esta pesquisa podera contribuir para pesquisas futuras em varias vertentes. Uma  dessas vertentes esta direcionada as historias de vida de pesquisadores da educacao musical pela  perspectiva da pesquisa (auto)biografica.