Um ideólogo da brasilidade em sala de aula: Justiniano da Rocha, o primeiro professor de geografia do Imperial Collegio de Pedro II

O presente artigo e uma construcao interpretativa sobre como a inclusao do ensino de geografia no curriculo escolar brasileiro se deu num contexto singular, o da formacao do Estado Imperial durante o seculo XIX. A descricao e analise de particularidades historicas corroboram para a coerencia de algumas proposicoes teoricas acerca da formacao do territorio brasileiro, especificamente aquelas que assinalam as peculiaridades dos Estados territoriais, de passado colonial. Assim, aquilo que parece ser apenas uma descricao ou analise biografica e biobibliografica de uma personalidade do passado torna-se elemento de reflexao para a compreensao do verdadeiro sentido depositado no ensino de Geografia no contexto do Brasil Oitocentista.