O PROEJA COMO MODALIDADE ARTICULADA À EPT: UMA ANÁLISE SOBRE EVASÃO ESCOLAR

O presente artigo tem como objetivo fazer uma breve revisao sobre o PROEJA como modalidade articulada a Educacao Profissional e Tecnologica, assim como abordar um dos maiores desafios da Educacao de Jovens e Adultos: a evasao escolar. Para tanto, e necessario apresentar o percurso historico da Educacao Profissional e Tecnologica no Brasil e, ainda, analisar o Decreto 5.840/2006 - que instituiu o PROEJA como modalidade de ensino, a legislacao reguladora emitida pelo Conselho Nacional de Educacao, entre outros documentos. Visando apreender a realidade da evasao escolar do PROEJA, foram examinados os dados da Plataforma Nilo Pecanha, publicados pelo INEP em 2019 e do Censo Escolar, ambos referindo-se ao ano-base 2018. Para auxilio desta pesquisa, foi realizada revisao bibliografica de especialistas na area de Educacao de Jovens e Adultos, alem de trabalhos academicos publicados no âmbito dos programas de pos-graduacao - lato e stricto sensu - em Educacao Profissional e Tecnologica. Esse trabalho procurou evidenciar a complexidade do PROEJA enquanto modalidade educacional, por conta da diversidade dos estudantes, seja nos seus percursos academicos, profissionais ou pessoais, que os fazem interagir com a comunidade escolar de maneira peculiar e diferenciada e, por isso, requerem atencao especial e especifica para que possam beneficiar-se dessa nova experiencia escolar de maneira a efetivar a transformacao social que o PROEJA objetiva.