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Existe um empenho para mudar o papel de professor informador de conteudos para formador de cidadaos criticos e ativos na sociedade. E s s a necessidade nao e diferente nas aulas de Quimica . Por isso este trabalho tem como proposta uma abordagem para o estudo dos m etais mais relevantes do dia a dia dos alunos, para que estes possam entender e se posicionar de forma consciente perante questoes de exploracao dos minerais, tanto geograficamente, economicamente e ambientalmente, levando em conta as relacoes CTSA (Cienci a, Tecnologia, Sociedade e Ambiente). A pesquisa qualitativa desenvolveu se na aplicacao d e um questionario co ntento oito questoes abertas para coleta dos conhecimentos dos alunos sobre os metais na concepcao d o enfoque CTSA. A analise dos questionarios f oi realizada segundo o principio de categorizacao de Bardin ( a qual mostrou a dificuldad e dos alunos relacionarem o assunto estudado nas aulas de Quimica com situacoes do cotidiano. Por isso, torna se necessario a utilizacao da estrategia CTSA com os conteudos do curriculo , de modo a possibilitar uma maior participacao da po pulacao em discussoes que provoquem mudancas nos rumos da sociedade.

METAIS COM ABORDAGEM EM CTSA: UMA ANÁLISE DA CON C EPÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO