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O presente trabalho narra experiencias e acontecimentos vividos por uma turma de Educacao Infantil do segmento Pre-Escola e sua professora, durante o “Projeto Leitura em Familia”, com o objetivo principal de envolver as familias no ato de ler historias para as criancas, oportunizar que estas exercam sua autonomia leitora, criando e fortalecendo vinculos familiares. Como abordagem teorica, nos aproximamos das discussoes da crianca como sujeito de conhecimento e cultura, defesa que destaca o potencial da literatura como caminho e acesso para uma educacao mais humanizadora, que potencialize modos e maneiras de as criancas se compreenderem e narrarem no e com o mundo. Nesse contexto, inserir o livro no cotidiano dessas familias foi um desafio perseguido e narrado, pois pode possibilitar infinitas formas de interacao e ressignificacoes do ato de ler com os pequenos. Os resultados obtidos superaram as expectativas, uma vez que houve envolvimento das familias e criancas na realizacao do projeto.

PROJETO LEITURA EM FAMÍLIA: A FORMAÇÃO DO LEITOR COMO DIREITO DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL