Stratégies d’enseignement de la chimie professionnelle à un niveau professionnel et technologique moyen présentes dans les articles scientifiques

L’enseignement de la chimie n’est pas une tâche aussi facile pour les enseignants formés à l’époque contemporaine. Le processus de mise à jour de votre CV doit être une constante dans la profession. L’enseignant doit planifier ses cours avec une langue qui permet à l’élève de mieux comprendre le contenu expliqué. L’une des façons de travailler avec la chimie pourrait être de faire participer activement l’élève au processus. Les produits agrochimiques sont des sujets réalisables à médiation de cette manière et peuvent potentiellement augmenter l’intérêt des étudiants pour la discipline. Cet article vise à identifier les stratégies d’enseignement de la chimie à un haut niveau professionnel et technologique présentes dans les articles scientifiques sur le thème «pesticides». La méthodologie choisie pour cette étude était une approche qualitative centrée sur le souci de la réalité. L’observation de cette brève enquête permet de conclure que l’enseignement de la chimie dans les groupes du secondaire peut et doit être lié au domaine de la recherche et de la diffusion scientifique; il existe plusieurs outils didactiques qui permettent des voies plus affirmées liées à l’enseignement de la chimie; et relier le contenu de la chimie à des matières interdisciplinaires et spécifiques, comme les pesticides, peut aider à une meilleure compréhension du contenu de la chimie chez les élèves du secondaire.