A Formação Dos Conceitos Na Perspectiva Histórico-Cultural

Os pressupostos teórico-metodológicos deste artigo fundamentam-se na perspectiva histórico-cultural, a partir do livro A Construção do Pensamento e da Linguagem de Vygotsky (2001). A pesquisa busca compreender o processo de formação dos conceitos, dada a importância que o autor dá para a linguagem, mediação dos signos e constituição do pensamento. Reflete sobre o desenvolvimento cognitivo dos seres humanos, que segundo o autor ocorre ao longo da vida, contribuindo para o processo de formação dos conceitos. A reflexão busca compreender pela ação pedagógica, a formação, constituição e verbalização de um conceito matemático, a partir do momento em que o aluno toma posse da linguagem, significando-a, identificando os sentidos produzidos na internalização, mediada pela observação e comunicação das ideias matemáticas presentes em situações-problema. A investigação teórica mostra que a significação produzida sobre uma palavra ou determinada situação-problema, nas interações mediadas pedagogicamente, permite a formação e constituição dos conceitos matemáticos.