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Cet article propose d’etudier la situation de la formation a distance en regard del’essai de Jean Piaget « Ou va l’education ? » en portant une attention au lien etroit quiexiste entre LMD (reforme Licence, Master, Doctorat), modularisation et developpement desTICE a l’universite, dans le contexte de son processus de modernisation en France. Il s’agirad’analyser plus particulierement les decalages par rapport a cette proposition initiale, ainsique certaines tendances structurantes et recurrentes au cours de la derniere decennie. Lestendances retenues prennent appui sur les pratiques des enseignants et des etudiants poursaisir les changements a l’œuvre en lien avec les formations en ligne dans l’enseignementsuperieur.

Depuis une décennie, la FAD dans les universités françaises. Au croisement des discours de modernisation et du terrain