Réflexions sur l’intégration sociale des NTIC et sur l’éducommunication

Cet article propose une reflexion sur l’integration sociale des nouvelles technologies d’information et de communication (NTIC) en Amerique latine et au Bresil, et sur la place de l’educommunication dans cette integration. Il part d’une analyse des rapports, dans le contexte latino-americain, entre nouvelles technologies d’information et de communication et diversite culturelle, essentiellement basee sur l’approche de Jesus Martin-Barbero. Loin du pessimisme et du manicheisme qui a toujours marque la recherche sur les technologies, cette approche privilegie les processus et contextes culturels dans lesquels les technologies sont utilisees. Suivent une analyse des conditions d’acces aux TIC de la societe bresilienne et un bref historique de leur insertion dans les ecoles, l’etude des actions d’educommunication, parmi lesquelles l’alphabetisation electronique, et enfin les strategies de developpement et de renforcement des instances democratiques. Ce texte s’acheve sur la caracterisation de l’ecole comme lieu privilegie pour la preparation des citoyens a la societe technologique, a travers la prise en compte de la complexite.